课时1：护理人文关怀概述
41:14
课时2：关怀理论在护理实践中的应用
28:22
课时3：成年期护理人文关怀
22:26
课时4：老年期护理人文关怀
24:19
课时5：成人慢性病的护理人文关怀
30:36
课时6：安宁疗护
30:02
课时7：开篇
09:36
课时8：叙事医学的定义、来源
18:37
课时9：叙事医学的三个焦点
10:44
课时10：叙事医学的三个要素
22:26
课时11：叙事医学的两个工具
19:21
课时12：思维导图在护理教学中的应用
58:08
课时13：学科研做科研三大常见误区
07:42
课时14：误区一：如何从临床问题中发现选题
33:23
课时15：误区二：统计和写作是科研的拦路虎-科研应该怎么做
38:04
课时16：误区二：统计和写作是科研的拦路虎-科研应该怎么学
08:54
课时17：误区三 临近调职称才开始准备论文-规划科研学习路径
10:29
课时18：如何培养护士的领导力（上）
17:14
课时19：如何培养护士的领导力（下）
13:20
课时20：为什么培养护士的领导力（上）
15:37
课时21：为什么培养护士的领导力（下）
13:54
课时22：高血压并发症
06:52
课时23：高血压非药物治疗
06:23
课时24：血管健康管理
06:18
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